Приглашаем всех заинтересованных родителей
Где?: онлайн-комната для аудиоконференций
- вход в комнату находится по этой ссылке. Вы можете находиться в любой точке, где есть Интернет
- Новичкам просьба обратить внимание на строку наверху (графа Инфо Онлайн-класс)
Темы:
– план встреч родителей, в том числе воскресных полдников, на 2011 год.
– темы для будущих обсуждений
– предложения Моники Ленхардт, предложения родителей
Язык встречи: русский и английский. Будет обеспечен последовательный перевод.
Если Вы планируете присоединиться к встрече, пожалуйста, оставьте комментарий к этому сообщению!
Рейтинг тем:
1) Вторая часть презентации Кейт Гфеллер “Музыка и КИ” и встреча с профессором Sandro Burdo
2) Дети с КИ и изучение иностранных языков
3) Как отслеживать прогресс, основные этапы
4) Уровень чтения для детей с КИ
5) Тесты на русском языке
6) Инклюзия
Еще есть тема, которая меня интересует, это психологические проблемы, с которыми может столкнуться ребенок с КИ на разных этапах взросления, как выработать у него и у окружающих правильное отношение имплантам.
А вот мой рейтинг тем:
1. Вторая презентация Кейт Гфеллер на тему “Музыка и КИ” и сессия с другим профессором по теме “классическая музыка(Моцарт) и КИ”
2. Дети с КИ и изучение иностранных языков
3. Тесты на русском языке
4. Уровень чтения для детей с КИ в различных возрастах
5. Как следить за процессом реабилитации
6. Инклюзия
Мой рейтинг самых интересующих тем:
1)Вторая сессия с Кейт Гфеллер на тему “Музыка и CI”
и другой с профессором Сандро Бурдо из Варезе.
2)Тесты, доступные на русском языке.
3)Уровень чтения для детей с CI в различных возрастах (каковы ключевые “факторы успеха”?).
4)Дети с CI изучение иностранного языка – каковы возможности, как это может быть сделано?
5)Инклюзия.
6)Как следить за процессом реабилитации.
7)Двусторонняя имплантация, почему?
Topics for tonight:
Frequency of voskresnyj poldnik in 2011 (twice a month –
7 p.m. Kiev time, 8 p.m. Moscow time?)
Topics:
A second session with Kate Gfeller on “Music and CI”
possibly another one with Prof. Sandro Burdo from Varese.
Children with CI learning a foreign language – what are the chances, how can it be done?
Level of reading competence for children with CI at different ages (what are the key “factors of success”?).
Inclusion – what does it really mean, how does it happen, percentage of children in mainstream schools – special programmes.
Bilateral CI – why?
Binaural – in which cases is it recommendable to combine a CI and a Hearing Aid?
CI for children with residual hearing? Which level of residual hearing?
CI in case of unilateral deafness – only for adult – why?
Baha – indication
Tests available in Russian
Monitor progress – milestones – how to measure?