Рэйчел Чайкоф опубликовала в своем блоге «Кохлеарный имплантат онлайн» очень интересную статью о выпуске новых моделей звуковых процессоров всеми производителями КИ в ближайшем будущем. Так же в статье сказано о том, стоит ли ждать этих новых моделей или нет.
Научно доказанная гипотеза
Моника Ленхардт, доктор наук, почетный доктор: «Я хотела бы представить здесь краткую информацию об исследовании, размещенном в авторитетном журнале «Отология и нейроотология». Это — еще одно исследование, предоставляющее доказательство того, что обеспечение кохлеарным имплантатом до возраста 12 месяцев дает лучшие результаты касательно развития экспрессивной речи, чем имплантация в возрасте между 12 и 18 месяцами.
Улучшение речевых навыков при кохлеарной имплантации в возрасте до 12 месяцев
Джоанна Г. Николас; Энн Э. Геерс
Резюме
Цель: проверить гипотезу касательно того, что операция кохлеарной имплантации в возрасте до 12 месяцев дает лучшие результаты по показателям развития речи, чем операция, проведенная между 12 и 18 месяцами жизни.
Дизайн исследоввания: речевые тесты, проведенные на детях в возрасте 4.5 лет (+ — 2 месяца).
Среда: школы, логопедические кабинеты и центры кохлеарной имплантации в США и Канаде.
Выборка: 69 детей, получивших кохлеарный имплантат в возрасте между 6 и 18 месяцев отроду. Все дети осваивали общение методом слушания и устной речи и росли в англоязычных семьях.
Основная шкала результатов: стандартное оценивание рецептивного словаря, экспрессивной и рецептивной речи (включая грамматику).
Результаты: дети, получившие КИ между 6 и 11 месяцами (27) получили более высокие баллы по всем критериям по сравнению с детьми, оперированными между 12 и 18 месяцами (42). Регрессивный анализ показал, что существует линейная зависимость между возрастом имплантации и языковыми показателями на протяжении всего спектра операционного возраста от 6 до 18 месяцев.
Выводы: Детям, проходящим реабилитационную программу с упором на развитие слушания и устной речи, кохлеарная имплантация до 12-месячного возраста, видимо, дает существенные преимущества во владении устной речью на основании наблюдений в 4.5-летнем возрасте.
(C) 2013 Otology & Neurotology, Inc.
Профиль: Маркова Татьяна Геннадьевна
Маркова Татьяна Геннадьевна, д.м.н., врач генетик, стаж работы по специальности 18 лет. В 1991г. закончила лечебный факультет Ярославского государственного медицинского института. Работала научным сотрудником отдела генетики в Санкт-Петербургском НИИ уха, носа, горла и речи, на базе городского сурдологического центра г.Санкт-Петербурга. В 2001- 2002 гг. совместно с лабораторией молекулярной генетики МГНЦ г.Москва проведен скрининг на наследственные нарушения слуха в школах и детских садах для детей с нарушением слуха г.Санкт-Петербурга. В результате данной работы обоснованы показания для генетического обследования детей с нарушением слуха и показания для медико-генетического консультирования семей. С 2009 г. по настоящее время руководитель отдела эпидемиологии и генетики нарушений слуха ФГУ НБО РНПЦ аудиологии и слухопротезирования. С 2011 г. профессор кафедры сурдологии ГБОУДПО РМАПО.
Сфера интересов: профилактика врожденных и наследственных заболеваний, молекулярная диагностика врожденных нарушений слуха и пороков развития уха, аудиологический скрининг новорожденных.
Награды: В 1998 г. — лауреат конкурса молодых ученых на 7-м Международном конгрессе по детской оториноларингологии (Финляндия). В 1999 г. –участник рабочей группы по наследственной тугоухости в г.Бибийоне (Италия). В 2001 г. – премия конкурса молодых ученых Международного конгресса по генетике человека (Австрия).
Развитие волосковых клеток внутреннего уха
“Это — очень интересная статья, которая определенно может обнадежить глухих людей. Тем не менее, родителям глухих детей лучше не прельщаться возможностью отложить принятие решения о кохлеарной имплантации. Новейшие исследования вновь показывают, что время является решающим фактором, и дети, получающие КИ в возрасте до 1 года, имеют наилучшие возможности и достигают лучших результатов развития языка и речи, чем дети, имплантированные между 12 и 18 месяцами». Доктор наук, почетный доктор Моника Ленхардт
Ссылка на статью: http://stanford.io/XKVzsZ
Онлайн-семинар ПОРА! 26 Мая, Тема: Удаленная настройка и реабилитация
Встретьтесь с международными экспертами: Дорис Верчелли, Моника Ленхардт
—> 26 Мая 2013 -18.00 – 19.30 (по московскому времени) для терапевтов и других специалистов, работающих с детьми с нарушением слуха —> 26 Мая 2013 — 20.00 – 21.30 (по московскому времени) для родителей детей с кохлеарным имплантатом или с потерей слуха
Участие: свободное и бесплатное в веб (онлайн) конференции из любого места, где есть Интернет. Пожалуйста, подтвердите запланированное участие с помощью комментария к этому сообщению.
- ВОЙТИ В ВЕБ-КОНФЕРЕНЦИЮ: Опытный пользователь // Я здесь впервые
Презентация: «Удаленная настройка и реабилитация»
Лекторы: Дорис Верчелли (Германия), Моника Ленхардт (Германия) — вместо Сандро Бурдо (Италия)
Форум-дискуссия ПОРА! 12 Мая, Тема: FM: не роскошь, а растущая необходимость
Ознакомьтесь с записями вебинара 28 апреля: для специалистов; для родителей — ОЖИДАЕТСЯ.
Форум-дискуссия:
—> 12 Мая 2013 -18.00 – 19.30 (по московскому времени) для терапевтов и других специалистов, работающих с детьми с нарушением слуха —> 12 Мая 2013 — 20.00 – 21.30 (по московскому времени) для родителей детей с кохлеарным имплантатом или с потерей слуха
Участие: свободное и бесплатное в веб (онлайн) конференции из любого места, где есть Интернет. Пожалуйста, подтвердите запланированное участие с помощью комментария к этому сообщению.
- ВОЙТИ В ВЕБ-КОНФЕРЕНЦИЮ: Опытный пользователь // Я здесь впервые
Дискуссия: на русском языке с переводом на английский
Модератор: Мартин Лютцен, глава подразделения Roger / FM, Германия, компании Phonak, ответственный в том числе за тренинги и оказание поддержки специалистам по слухопротезированию и настройке, специальным школам и клиникам (с фокусом на КИ). У Мартина имеется несколько публикаций на тему беспроводных технологий.
Модерацию также осуществляет Др. Моника Ленхардт, Германия.
Ресурсы: презентация «FM — не роскошь, а растущая необходимость», представленная Ю. Литвиной 28 апреля.
Онлайн-семинар ПОРА! 28 Апреля, Тема: FM: не роскошь, а растущая необходимость
Встретьтесь с международным экспертом: Юлия Литвина
—> 28 Апреля 2013 -18.00 – 19.30 (по московскому времени) для терапевтов и других специалистов, работающих с детьми с нарушением слуха —> 28 Апреля 2013 — 20.00 – 21.30 (по московскому времени) для родителей детей с кохлеарным имплантатом или с потерей слуха
Участие: свободное и бесплатное в веб (онлайн) конференции из любого места, где есть Интернет. Пожалуйста, подтвердите запланированное участие с помощью комментария к этому сообщению.
- ВОЙТИ В ВЕБ-КОНФЕРЕНЦИЮ: Опытный пользователь // Я здесь впервые
Презентация: «FM: не роскошь, а растущая необходимость»
Лектор: Юлия Литвина
Форум-дискуссия ПОРА! 14 Апреля, Тема: Генетика слуховых расстройств
Ознакомьтесь с записями вебинара 31 марта: для специалистов; для родителей.
Форум-дискуссия с Татьяной Марковой и Моникой Ленхардт:
—> 14 Апреля 2013 -18.00 – 19.30 (по московскому времени) для терапевтов и других специалистов, работающих с детьми с нарушением слуха —> 14 Апреля 2013 — 20.00 – 21.30 (по московскому времени) для родителей детей с кохлеарным имплантатом или с потерей слуха
Участие: свободное и бесплатное в веб (онлайн) конференции из любого места, где есть Интернет. Пожалуйста, подтвердите запланированное участие с помощью комментария к этому сообщению.
- ВОЙТИ В ВЕБ-КОНФЕРЕНЦИЮ: Опытный пользователь // Я здесь впервые
Дискуссия: на русском языке с переводом на английский
Модератор: Татьяна Маркова, Россия; Др. Моника Ленхардт, Германия
Ресурсы: презентация «Генетика слуховых нарушений«, представленная Т.Г. Марковой 31 марта.
Профиль: Кристина Эванс
В настоящее время специалист-дефектолог речи Кристина Эванс работает преподавателем в Техасском христианском университете в г. Форт Ворс, Техас. Она ведет курс по подготовке специалистов по обучению слушанию и говорению детей с нарушенным слухом и руководит клинической практикой студентов, обучающихся проведению слухоречевой терапии.
Кристина Эванс имеет степень бакалавра по специальности «Коммуникативные науки и нарушения речи» и степень магистра по патологии речи, полученные в Техасском христианском университете. Магистерская работа Кристины была посвящена исследованиям навыков родителей при осуществлении аудиовербальной терапии и изучению предпосылок для ее успешного проведения. Она прошла одногодичную практику-тренинг в частной слухоречевой школе.
Мой обзор 2012 года
Нажмите здесь: Оглядываясь на 2012