Подразделения и Проекты

Он был первым хирургом, который предоставил  глухому от рождения ребенку младшего возраста  доступ в мир звуков посредством кохлеарного имплантата (1988).

• способствовать раннему выявлению  возможных нарушений слуха у детей

• способствовать непрерывной терапии после операции по кохлеарной имплантации через:

◦       повышение квалификации специалистов  в области (ре)абилитации и, как  новое направление, —

◦       развитие инклюзивного подхода в образовании, общественной и профессиональной жизни

• Лекции: Для сурдопедагогов и других экспертов, работающих с детьми с нарушенным слухом, а также для родителей таких детей, ведущие европейские эксперты разработали 21 лекцию. Девять из них затрагивают темы дошкольного возраста (т.н. лекции «HICEN» http://hicen.eu/  на русском ), следующие 12 – школьный возраст (т.н. лекции «QESWHIC» — http://www.qeswhic.eu/

◦       Все лекции доступны на немецком, английском и испанском языках; HICEN также был переведен на португальский и русский, QESWHIC – на чешский и польский.

• С 2009 года эти лекции представляются и обсуждаются на ежемесячных онлайн-семинарах (PORA-семинары)

◦       Сейчас мы разрабатываем более долгосрочную программу повышения квалификации для русскоязычных экспертов, ориентированную на встречи каждые две недели

• Один раз в две недели в режиме онлайн проводятся «Образовательные встречи» для русскоговорящих родителей детей с КИ и детей-кандидатов на КИ, где обсуждаются  актуальные темы в освещении международных экспертов

→  Cochlear Implant Knowledge Blog по-русски / en

• Благодаря развитию Интернета в последние годы («Всемирная социальная сеть»), а также появлению нового поколения Интернет-комнат для конференций, открылись новые измерения как внутренней, так и внешней (через стирание географических границ) дифференциации в преподавании и обучении.

• Таким образом, теперь могут создаваться параллельные группы, которые связывают воедино географически отдаленные школы. Это делает работу в сфере специальной педагогики намного более эффективной и экономной. То есть, иногда можно проводить «специальные» занятия в обычных школах и «обычные» занятия в специальных школах.

• В рамках проекта по ВебИнклюзии создаются прототипы занятий, чтобы испытать и визуализировать эту возможность

→ Группы без границ

Армянский фонд кохлеарной имплантации – Частно-государственное партнерство (ЧГП) – институциональное партнерство:

• Фонд им. проф. Эрнста Ленхардта выступил инициатором создания неприбыльной НПО, которая станет основой концептуальной программы КИ в Армении. Долгосрочная стабильность и дальнейшее развитие будут обеспечиваться смешанным приватным и государственным финансированием.

→ сводка фактов

• В качестве первой акции Фонд им. Э. Ленхардта собрал благотворительные пожертвования в форме речевых процессоров, которые были переданы для апгрейда 13 армянским детям в июле 2012 г.

→ http://testdocyerevan.wordpress.com/ (beta)