ПОРА! 21 июня с Эммой Рашбрук «Возможности телепрактики»

Тему представит Эмма Рашбрук из Австралии, — клинический директор программы «Hear and Say», магистр философии (специальность «аудиология»), сертифицированный аудиолог и дипломированный аудиовербальный терапевт. Подробнее о лекторе Вы можете прочитать здесь

Запись вебинара:

 

ПОРА! 7 июня: Речевой слух – основа когнитивного и социального развития детей с нарушением слуха

Эмилия Леонгард — к.п.н., учитель, сурдопедагог, автор  Системы формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха, руководитель направления слухоречевого развития сети центров «Радуга звуков».  Профиль продробнее Вы найдете здесь

В лекции будет:

  • дана характеристика речевого слуха;
  • описана роль речевого слуха в когнитивном развитии глухих и слабослышащих детей;
  • представлена методика формирования речевого слуха;
  • обоснована необходимость раннего слухопротезирования и раннего начала слухоречевой (ре)абилитации для полноценной социализации детей с нарушением слуха.

Если Вы не успели принять участие или хотите просмотреть встречу еще раз, пожалуйста, смотрите запись ниже:

ПОРА! 31 мая: Ребенок с нарушением слуха в семье: лечить, учить или любить?

Лектор — сурдопедагог с 25-летним опытом из С.-Петербурга, Марина Гурьева, представит тему, интересную как для родителей, так и для специалистов. Мы поговорим об эффективной стратегии родительского поведения в реабилитации ребенка с нарушенным слухом.

Ребенок не слышит… Как же тяжело принять эту нерадостную весть! Но могут ли родители помочь своему ребенку, не приняв проблему и его самого с этой проблемой?

  • Какие психологические установки мешают, а какие помогают в реабилитации ребенка с нарушенным слухом?
  • Как понять, правильно ли я себя веду в отношениях со своим малышом – школьником – подростком?
  • Что я как родитель могу сделать, чтобы мой ребенок был принят в обществе?
  • Каким должен быть мой первый шаг: ЛЕЧИТЬ, УЧИТЬ ИЛИ ЛЮБИТЬ?

На эти непростые вопросы мы попробуем найти ответы вместе Гурьевой Мариной Геннадьевной, учителем-дефектологом, сурдопедагогом Детского Городского сурдологического центра г.Санкт-Петербурга.

Запись встречи:

ПОРА! 3 мая: КИ и множественные нарушения — опыт из повседневной работы терапевта

Лектор, Ивон Зебенс, по образованию аудиолог и дефектолог для детей и взрослых с нарушением слуха. Уже 14 лет она работает в Центре Кохлеарной Имплантации во Фридберге (земля Хессен, Германия), в настоящее время — директор реабилитационного центра.

К сожалению, информация о работе с детьми со множественными нарушениями и КИ или не доступна или ее трудно найти. Поэтому мы хотим подробно рассмотреть актуальную ситуацию и возможности программы реабилитации для таких детей и их семей.

 

                                                                Смотреть запись:

ПОРА! 15 марта: Педагогическая диагностика настройки: Взгляд на настройку со стороны педагога — Практическая часть

В воскресенье, 16 февраля, Марина Геннадьевна Гурьева, сурдопедагог из детского сурдоцентра С-Петербурга рассказала о педагогической диагностике настройки.

Если Вы не смогли принять участие, можно посмотреть запись — смотрите  здесь!

На практической части мы разберем несколько примеров из практики, а также некоторые из полученных примеров от участников нашей встречи.

Вы можете провести эту диагностику сами. Это совсем не сложно и займет немного времени. Самое сложное — это правильная интерпретация и об этом мы поговорим на нашей встрече, 15 марта.

Чтобы провести тест нужно:

  • прослушать еще раз запись (с 36:24 до 57:16, с 57:17 предложения по раннему возрасту),
  • заполнить форму, с использованием таблицы слов (пример заполненного бланка 1:08:33) — бланк и таблицы — скачайте файл,
  • отправить форму на е-мэйл Марине Геннадьевне margur74@mail.ru

Просим Вас рассказать заинтересованным друзьям, знакомым, коллегам!

                  Мы приглашаем Вас принять участие в вебинаре и написать вопросы/комментарии под этим анонсом.

 

Запись вебинара ПОРА! 15 марта»Педагогическая диагностика настройки»

ПОРА! 16 февраля «Педагогическая диагностика настройки»

В воскресенье в рамках ПОРА! вебинара Марина Геннадьевна Гурьева, сурдопедагог из детского сурдоцентра С-Петербурга расскажет о педагогической диагностике настройки. Доклад состоит из 2х частей: теоретической (16 февраля) и практической (15 марта).

Сначала будут представлены следующие вопросы:

  1. Какую помощь может оказать сурдопедагог аудиологу при совместной настройке?
  2. Как подготовить ребенка к настройке?
  3. Педагогическая диагностика настройки: как проверить, что слышит и различает ребенок в КИ, является ли малоэффективное использование КИ следствием неадекватной настройки или следствием недостаточной слуховой тренировки?

На практической части мы разберем несколько примеров из практики, а также несколько первых полученных примеров от участников нашей встречи.

Запись вебинара ПОРА! 16 февраля «Педагогическая диагностика настройки»

Read more

ПОРА! 26.01.2020 Форум-дискуссия с Сандро Бурдо: Реабилитация глухого ребенка ДО операции: oт неонатального скрининга до КИ


15 декабря 2019 года Сандро Бурдо (Италия, ЛОР-хирург по КИ, отолог-консультант в Отологической группе Пьяченца и в детской больнице им. В. Буцци в Милане) представил доклад на эту тему. Если Вы не смогли принять участие, то Вы можете просмотреть запись вебинара.

На форум-дискуссии в воскресенье есть возможность обсудить данную тему, задать вопросы Сандро Бурдо и обменяться опытом.

Мы приглашаем Вас принять участие в вебинаре и написать вопросы/комментарии под этим анонсом!

Запись: ПОРА! Вебинара 29 сентября: Ульрике Рюлике “Разумная организация реабилитации: достичь цели можно лишь вместе с родителями”

Пожалуйста, посмотрите эту запись и разместите свои заметки и вопросы в окне комментариев вниз.

Они будут обсуждаться на онлайн встрече «Учебной группы 9-19» (семьи детей, имплантированных в Бишкеке в сентябре) и — открыто для всех заинтересованных лиц.

Форум-дискуссия ПOРA! состоится 13 октября
в 17 часов (по Московскому времени)

ПОРА! Вебинар 27 января: Марина Гурьева "Развитие слухо-речевой памяти детей с нарушениями слуха"

Запись вебинара 27.01.19

—> Для того, чтобы просмотреть содержание лекции и прослушать пункты выборочно, откройте ссылку, нажав на значок ютуба.
Под самим видео Вы увидите название темы и первый пункт содержания
— 00:10 введение в тему «развитие слухо-речевой памяти»—
Нажмите «показать больше».

00:10 введение в тему «развитие слухо-речевой памяти» 02:40 механизмы памяти 09:40 виды памяти 11:32 механизмы памяти 12:39 все виды памяти можно развивать! 17:12 материал для слуховой тренировки: слоги
18:19 материал для слуховой тренировки: слова 18:39 материал для слуховой тренировки: фразы, таксты 21:12 игры и задания по развитию слухо-речевой памяти 26:36 задания для маленьких 28:33 запоминание нескольких слов в определенной последовательности 32:21 задания для маленьких 33:39 игра «логический поезд» 39:01 слушание коротких стихов 44:10 задания для маленьких 45:19 игры со слогами 50:20 слушание коротких стихов с иностранным словом 53:20 слушание цепочки слов и словосочетаний: выделение лишнего 56:08 слушание цепочки слов ивыполнение заданий 58:11 задания для маленьких 1:01:13 слушаем тексты, выбираем картинку 1:03:59 слушаем тексты,выполняем задания 1:07:22 слушаем текст, решаем тест по его содержанию 1:16:42 развивать слухо-речевую память ОЧЕНЬ важно