Профиль/Profil

МОРОЗ БОРИС СЕМЕНОВИЧ — директор по научным вопросам Научно-производственного предприятия «ВАБОС»,

Лауреат Государственной Премии Украины, доктор биологический наук.

В 1969 г. окончил факультет Электроакустики КПИ и был принят на работу в Институт отоларингологии на должность инженера–акустика. За 30 лет работы в институте провел большой объем научных исследований в области физиологии слуха, аудиологии и слухопротезирования, принимал непосредственное участие в разработке, испытаниях и в организации производства и внедрении в практику аудиометрических приборов, слуховых аппаратов, отечественного кохлеарного импланта и средств сурдотехники.

Read more

Йоанна Космалова, кандидат наук — психотерапевт, консультант, преподаватель и специалист по работе в группах.

В 1973 году закончила Варшавский университет по основной специальности «польский язык и литература». Защитила диссертацию по педагогике в 1987 г. В 1998 получила диплом второго образования по специальности «государственное управление» и прошла квалификационные курсы в Университете им. Джорджа Вашингтона в Вашингтоне, округ Колумбия, в США (в рамках программы ECESP — программы стипендий для студентов из центральной и восточной Европы). 2001-2005 — докторантура по психотерапии и психологии в образовательной деятельности в университетах Варшавы и Кракова.

Read more

Дорис Верчелли – инженер-акустик, специалист по детскому слухопротезированию, а также по кохлеарным имплантам. Началом ее более чем 25-летней карьеры в области нарушения слуха стали 18 месяцев, которые Дорис провела в США в гостях у семьи, где был слабослышащий ребенок. Встреча с ним во многом мотивировала дальнейший профессиональный путь Дорис.

Во время трехлетнего обучения с целью получения диплома инженера-акустика Дорис работала в детском центре слуха, а также в детской клинике в Даттельне. С 1992 года она активно принимала участие в создании отделения слуховой акустики в Вестфальском Вильгельмс-Университете в Мюнстере. Она пять лет проработала в отделении фониатрии и детской аудиологии, была в команде по работе с КИ, отвечала за диагностику слуха и настройку звуковых процессоров; принимала участие в исследованиях, инициированных известными фирмами-производителями слуховых приборов.

Read more

Маркова Татьяна Геннадьевна, д.м.н., врач генетик, стаж работы по специальности 18 лет. В 1991г. закончила лечебный факультет Ярославского государственного медицинского института. Работала научным сотрудником отдела генетики в Санкт-Петербургском НИИ уха, носа, горла и речи, на базе городского сурдологического центра г.Санкт-Петербурга. В 2001- 2002 гг. совместно с лабораторией молекулярной генетики МГНЦ г.Москва проведен скрининг на наследственные нарушения слуха в школах и детских садах для детей с нарушением слуха г.Санкт-Петербурга. В результате данной работы обоснованы показания для генетического обследования детей с нарушением слуха и показания для медико-генетического консультирования семей. С 2009 г. по настоящее время руководитель отдела эпидемиологии и генетики нарушений слуха ФГУ НБО РНПЦ аудиологии и слухопротезирования. С 2011 г. профессор кафедры сурдологии ГБОУДПО РМАПО.

Сфера интересов: профилактика врожденных и наследственных заболеваний, молекулярная диагностика врожденных нарушений слуха и пороков развития уха, аудиологический скрининг новорожденных.

Награды: В 1998 г. — лауреат конкурса молодых ученых на 7-м Международном конгрессе по детской оториноларингологии (Финляндия). В 1999 г. –участник рабочей группы по наследственной тугоухости в г.Бибийоне (Италия). В 2001 г. – премия конкурса молодых ученых Международного конгресса по генетике человека (Австрия).

В настоящее время специалист-дефектолог речи Кристина Эванс работает преподавателем в Техасском христианском университете в г. Форт Ворс, Техас. Она ведет курс по подготовке специалистов по обучению слушанию и говорению детей с нарушенным слухом и руководит клинической практикой студентов, обучающихся  проведению  слухоречевой терапии.

Кристина Эванс имеет степень бакалавра по специальности «Коммуникативные науки и нарушения речи» и степень магистра по патологии речи, полученные в Техасском христианском университете. Магистерская работа Кристины была посвящена исследованиям навыков родителей при осуществлении аудиовербальной терапии и изучению предпосылок для ее успешного проведения. Она прошла одногодичную практику-тренинг в частной слухоречевой школе.

Read more

Сью Льюис работает в школе и благотворительной организации Мэри Хейр, которая оказывает поддержку глухим детям, их семьям и преподавателям. Она — старший педагог, ведущий три магистерских курса для сурдологов и аудиологов-педагогов. Сью уже много лет специализируется на работе с учителями и другими специалистами, чтобы поддержать раннее развитие глухих детей, а также возглавляла работу над Протоколом мониторинга развития глухих детей от 0 до 3 лет в Великобритании. Она является автором многих публикаций на тему приобретения грамотности, инклюзии и раннего развития. Сью регулярно оказывает поддержку местным властям в Англии, когда нужно пересмотреть образовательные программы для глухих детей. Также она проверяет и оценивает школы и дошкольные учреждения в рамках программы OfSted Министерства образования Англии. Все это делается для того, чтобы улучшить условия для глухих детей и их семей и максимизировать их успехи.

Read more

Тодд Хьюстон — доцент, сотрудник отделения патологии языка и речи Университета Акрон в США. Его главная специализация — область слухового обучения и развития устной речи у детей младшего возраста с нарушением слуха. Сейчас он занимается исследованиями результирующих показателей по коммуникации у слабослышащих детей, в частности у детей с кохлеарными имплантами. Главная сфера компетенции Тодда — это аудиовербальная терапия (он является дипломированным логопедом и аудиовербальным терапевтом), а также устноречевое образование для слабослышащих детей. Тодд также интересуется важностью ранней идентификации нарушения слуха (напр. универсальный неонатальный скрининг слуха) и влиянием этого процесса на социализацию детей.

Read more

Координатор по реабилитации  Cochlear Ltd. в восточной и центральной Европе

История Виктории с компанией Cochlear насчитыает много лет.

Личная сторона истории началась более 24 лет назад, когда дочь Виктории, Холли, получила кохлеарный имплантат в июне 1987.

С профессиональной точки зрения история начинается, когда Виктория как сурдопедагог получает должность координатора по педиатрической реабилитации в азиатско-тихоокеанском отделе Cochlear (2000 – 2006 г.). Эта должность предусматривала регулярные (дважды в год) посещения всех клиник кохлеарного имплантата в юговосточной и южной Азии и обеспечение обучения специалистов по слухоречевой реабилитации; поддержку и информирование. Кроме того, было и много информационных мероприятий, оказывалась поддержка в создании реабилитационных услуг в новых центрах.

Read more

Родился в 1980 году в г. Армянск, Украина.
Закончил педиатрический факультет Крымского Государственного Медицинского Университета им. С.И. Георгиевского в 2003 году.
2003-2004 – интернатура по специальности «Детская отоларингология».
2004-2006 – клиническая ординатура по специальности «Детская отоларингология».
2004-2005 – детский отоларинголог I детской поликлиники г. Симферополя.
2006 — стажировка на рабочем месте по сурдологии на базе Института отоларингологии им. А.И. Коломийченко (г. Киев, Украина).
2007 — специализация по сурдологии на базе Национальной медицинской академии последипломного образования им. П.Л. Щупика.
С 2006 года – заведующий сурдологическим кабинетом КРУ «Детская клиническая больница» (г. Симферополь, Украина).
Профессиональные навыки и знания: клиническая аудиология,  детская отоларингология, объективная диагностика слуха, настройка слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов.

Доктор наук Барбара Штрайхер   

Кельн, Германия barbara.streicher@t-online.de
Образование:   Учеба в Кельнском университете по специальности «Специальная педагогика», основная специализация «Слуховое восприятие», «Коммуникация» и «Эмоциональное развитие на уроках истории»
Референдариат (сопровождающая учебу практическая работа) в школе для слабослышащих. По завершению учебы диплом с квалификацией «учитель-дефектолог».

Повышение квалификации:
Прохождение курсов по специальности «аудио-вербальный сурдопедагог» в Канаде и США
Курсы по консультированию родителей детей раннего возраста и психотерапии под руководством проф., д.м.н. М Папоусек  (M. Papousek) в Институте социальной педиатрии и подростковой медицины в  Мюнхенском университете им. Людвига-Максимилиана