“ПОРА!” для родителей – вебинар 30 сентября 2012

Warning: Undefined variable $fm_appid in /home/clients/757dfdd3bcd00529f02a0088ac7a1a65/earbook/pora/wp-content/plugins/facebook-members/facebook-members.php on line 71

Воскресенье, 30 сентября, 20 00 по московскому времени

Форум-дискуссия с Моникой Ленхардт

“Новая структура и темы наших вебинаров ПОРА!”

Резюме: Mоника Ленхардт расскажет об отклике, который мы получили после вебинара “Встретьтесь с международным экспертом” 16 сентября. Она огласит список самых “популярных” тем по выбору специалистов и родителей и план на последующие 6 месяцев. Она поделится с вами информацией об основных аспектах недавних конференций, посвященных этим темам, и предложит вам принять участие в дискуссии. Также будет назван первый докладчик мирового уровня для вебинара “Встретьтесь с международным экспертом” 14 октября.

Вы сможете присоединиться к встрече, перейдя по этой ссылке. (Нажмите на ссылку, введите свой логин, оставив поле для пароля пустым. Запустите приложение и, если нужно, обновите свое программное обеспечение Java – его можно скачать здесь). В случае технических проблем, пожалуйста, свяжитесь с нами по Skype: a.slukhai.

Участники: родители, дефектологи и сурдопедагоги.

Язык: Английский с переводом на русский.

Даты будущих вебинаров ПОРА!: 14 и 28 октября, 11 и 25 ноября, 9 и 23 декабря, 6 и 20 января, 3 и 17 февраля, 3 и 17 марта.

 

Список доступных для выбора тем будущих вебинаров ПОРА!

a) Физиология и патология слуха (в том числе этиология (причина) глухоты: генетический фактор, менингит, ототоксичные препараты, прогрессирующая глухота, глухота невыясненной этиологии)

b) Раннее выявление нарушений слуха (неонатальный скрининг слуха, скрининг в дошкольном возрасте, скрининг в школьные годы, скрининг у взрослых)

c) Аудиологическое обследование (объективные методы исследования слуха – ОАЭ, различные классы СВП; субъективные методы исследования слуха – аудиометрия с визуальным подкреплением, игровая аудиометрия, тональная пороговая аудиометрия, речевая аудиометрия, возможности исследования слуха с кохлеарным имплантом)

d) Раннее начало терапии (выбор устройств для коррекции нарушений слуха (напр. слуховых аппаратов) и первые шаги в абилитации)

e) Критерии при отборе кандидатов для применения различных систем коррекции слуха (напр. кохлеарные имплантаты, электро-акустический (гибридные) системы, импланты среднего уха, имплантируемые аппараты костной проводимости, стволомозговые импланты и т.д. – противопоказания к использованию)

f) Кохлеарные имплантаты и слуховые аппараты (как мозг обрабатывает и координирует акустическую и электрическую стимуляцию, особенности при настройке устройств для коррекции нарушенной слуховой функции)

g) Семья и психолого-педагогическая поддержка (консультирование родителей в процессе совместного принятия решений)

h) Апгрейд – новое поколение внешних компонентов системы кохлеарной имплантации (речевых процессоров) для тех, кто носит имплантаты старого поколения – выгоды и преимущества после профессионально выполненной настройки)

i) ФМ-системы и другие вспомогательные устройства для пациентов с нарушенным слухом (для использования дома, в детском саду, в школе и т.д.)

j) Выбор имплантата (сравнение современных систем КИ разных производителей, критерии при выборе модели системы КИ и клиники, хирурга, а также его “команды”)

k) Выбор метода абилитации (аудиовербальный метод, устный метод, метод Губерина, сочетание жестовой и вербальной речи, язык жестов)

l) Эффективная инклюзия (использование эффективных стратегий инклюзии, список критериев для оценки собственных методов преподавания в аспекте инклюзии)

m) Различные результаты развития (основные причины таких различий – отличие используемых технологий, возраст при имплантации, генетика, обучение, метод (ре)абилитации, поддержка родителей или опекунов, врожденные таланты, уровень интеллекта)

n) Ключевые периоды развития (скорость и объем развития, наблюдение за поведением ребенка, как измерить уровень развития и сравнить его с уровнем развития детей с нормальным слухом)

o) Билингвизм (важность родного языка, реалистичность освоения носителями КИ второго и третьего языков, оптимальность обучения)

p) Слабослышащие дети с сопутствующими нарушениями (другие сенсорные расстройства, синдромы – как действовать дальше?)

q) Односторонняя глухота (каковы последствия и варианты решений?)

r) КИ – с одной стороны или билатерально? (каковы выгоды и преимущества билатеральной имплантации и почему она является экономным решением)

s) КИ и музыка (могут ли носители КИ наслаждаться музыкой, смогут ли они играть на музыкальных инструментах или петь?)

t) КИ и занятия спортом (какие виды спорта подходят для носителей КИ, а какие не рекомендуются?)

u) КИ для детей в глухих семьях (противопоказание в прошлом, реальность сегодня; каковы особые потребности?)

v) Основные аспекты международных конференций (новейшие разработки, технологические усовершенствования, исследовательские проекты, революционные инновации, «взгдяд в будущее»)

Список специалистов, которые потенциально могут выступать на вебинарах ПОРА!:

Среди докладчиков Вы увидите имена известнейших экспертов из Австралии, Бельгии, Великобритании, Германии, Испании, Италии, Канады, России, США, Франции, Чехии и Швейцарии.

Мы пригласим тех из них, кто является экспертами в выбранных Вами темах, а именно: Андреа Бонерт, Анетт Леонард, Анке Лезински-Шидат, Антйе Ашендорфф, Барбара Богнер, Барбара Вайнштайн, Барбара Штрайхер, Виген Бахшинян, Виктория Макдонелл, Гвидо Лихтерт, Георгий Таварткиладзе, Гизела Батлинер, Готфрид Диллер, Димити Дорнан, Доротея Верагут, Джейн Мэделл, Джири Скриван, Жаклин Стоукс, Ивонн Зеебенс, Карен МакИверЛюкс, Кейт Гфеллер, Кэрол Флексер, Кристин Эванс, Лея Уотсон, Лидия Бест, Мэри Ренни, Мэрилин Нолт, Марли Кенна, Ноэл Гарабедян, Петер Бёттхер, Рэйчел Чайкоф, Сандро Бурдо, Саша Бишофф, Сью Арчболд, Тереза Кэрауэй, Тодд Хьюстон, Томаш Тихи, Шерил Диксон, Эльке Винкелькёттер, Эмили Тоби, Эмилия Леонгард, Эндрю Кендрик, Эулалия Хуан, Юлия Литвина.