Мы с радостью сообщаем вам о новой встрече ПОРА! с Мариной Гурьевой, учитель-дефектолог высшей категории из Санкт-Петербурга. На этой презентации будут обсуждаться общие знания для специалистов из детсадов и школ, которые не имеют специального образования, а также для родителей, которые только сейчас решились на кохлеарную имплантацию для своих детей.
Когда: 3 апреля 2016 в 17 часов вечера (по московскому времени)
Где: онлайн-комната
Докладчик: Марина Гурьева
Ссылку для входа в онлайн-комнату вы найдете здесь.
eulalia juan: I wonder to know Marina’s opinion about the so called “Disproportionate language impairment in children with CI” similar to Specific Language Impairment in Normal hearing children. Where is the limit between the language delay and the language impairment with implanted children?. Thank you very much for your excellent presentation.
Мы наблюдаем задержку речевого развития у детей с КИ, подобно той, которую испытывают слыщащие дети с задержкой речи. Но не всегда срабатывают те методы, которые подходят для плохоговорящих детей. Очень часто эти нарушения указывают на нарушение слуховой функции.
наталья носова: Будет ли отдельная программа для этих детей? или они будут обучаться по общей?
Oksana: Мы читаем, пишем по печатному, нам 5,5 лет. мы только собираемся на операцию. как нам быть, мы можем ходить массовую школу или специализированную школу или это зависть от того, как мы будем развиваться?
I also have a question Marina: I also work in a public school as a Speech and Language Therapist and one of the most difficult issues is to ensure that children with hearing loss have good classroom conditions (eg, reverberation and ambient noise) and the the teacher will use correctly a FM system…in your opinion, which is the best approach to envolve the teacher to be aware of this? Many thanks!
как заинтересовать ребенка общаться с ровесниками? ребенку 4 года, имплантирован 7 месяцев
Marina, this was a very interesting way to presents the major challenges in children with hearing and their families issues education! I would like to to hearing from you about collaborative work between educators, parents, audiologists and speech therapists. Thank You!!!
Нам 7 лет. Теперь ходим в подготовительний класс в спецшколе. Речь есть, но есть еще проблемы и с окончаниями, и с пониманием речи. Читать – читаем, пишем, считаем. Марина скажите пожалуйста, как вы думаете, можем ли мы идти в первый класс в массовую школу или же лучше продолжить обучение в спецшколе. Спасибо.
Мы хотели участвовать на онлайн семинаре по кохлеарной имплантации
да