ПОРА! 26.03. Диагностика центральных отделов слуховой системы у детей. В каком возрасте доступно тестирование?

Вы можете посмотреть запись вебинара с Екатериной Гарбарук.
В вебинаре «Диагностика центральных отделов слуховой системы у детей. В каком возрасте доступно тестирование?» были

  • затронуты вопросы проявлений центральных слуховых расстройств,
  • рассмотрены основные подходы к диагностике,
  • в том числе речевые тесты,
  • обсуждены особенности проведения тестирования у детей,
  • обсуждены вопросы (ре)абилитация при центральных слуховых расстройствах,
  • представлены правила общения и организация акустического пространства.
  • даны ответы на вопросы.

    —>скачать презентацию в пдф<—
    В ней доступны ссылки на скрининговые анкеты для детей по выявлению центральных слуховых расстройств (для родителей ангкета Фишера и для учителей анкета CHAPS ), бесплатный доступ к аудиофайлам тестовых таблиц  «Речевой материал для оценки восприятия русской речи у взрослых и детей» ( работа Лаборатории слуха и речи ПСПбГМУ им. И.П. Павлова совместно с кафедрой общего языкознания СПбГУ, 2019), анкета для оценки слухового развития детей раннего возраста LittlEARS , Анкеты по развитию KID (от 2 до 16 мес), RCDI (от 1г 2мес до 3г 6мес).

—>Пройдите тест: вопросы для самопроверки

2 комментария к “ПОРА! 26.03. Диагностика центральных отделов слуховой системы у детей. В каком возрасте доступно тестирование?”

  1. Добрый день, подскажите, пожалуйста, существуют ли нормативные документы по Санкт-Петербургу в которых прописаны правила оборудования классных помещений для детей с отклонением слуха.
    В школе отремонтировали учебный класс, в нем есть два шкафа, парты, кафедра. занавесок и жалюзи нет, стендов нет. В классе сильное эхо. Как улучшить звуковосприятие?
    Спасибо

    Ответить
    • Федеральный ресурсный центр ПМПК, методические материалы по обследованию детей с нарушениями слуха:
      п.6. Рекомендации по формулированию рекомендаций специалистам-смежникам и родителям (законным представителям) ребенка
      Включение ребенка с нарушением слуха в систему общего образования должно предусматривать:
      2.конструирование информационного и рабочего пространства ребенка с нарушением слуха – акустическая подготовка кабинета/комнаты для занятий – отсутствие эффекта реверберации (эха), ……..
      https://pmpkrf.ru/frts-pmpk-podgotovleny-metodicheskie-materialy-po-obsledovaniyu-detej-s-narusheniyami-sluha/

      Ответить

Оставьте комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.