PORA! 17.12.2023: Topics and conferences 2024

We cordially invite you to join us for our final webinar of 2023 featuring Dr. Monika Lehnhardt-Goriany.
During this session, we will present an overview of upcoming topics for 2024 and highlight conferences across various countries focusing on audiology and rehabilitation after Cochlear Implantation.
Your input is valuable to us, and we would like to learn about the topics you find most interesting for our webinars in 2024.
Feel free to share this invitation with your colleagues. We look forward to your participation!

DE
Wir laden Sie herzlich zu unserem letzten Webinar 2023 mit Dr. Monika Lehnhardt-Goriany ein. Während dieser Sitzung werden wir einen Überblick über die kommenden Themen für 2024 geben und Konferenzen in verschiedenen Ländern hervorheben, die sich auf Audiologie und Rehabilitation nach Cochlea-Implantation konzentrieren. Ihr Input ist für uns wertvoll und wir würden gerne mehr über die Themen erfahren, die Sie für unsere Webinare im Jahr 2024 am interessantesten finden.
Teilen Sie diese Einladung gerne mit Ihren Kollegen. Wir freuen uns auf Ihre Beteiligung!

Profile: Monika Lehnhardt-Goriany

Monika Lehnhardt-Goriany was born in Vienna and graduated from the University Alma Mater Rudolfina. She obtained her PhD in philology, psychology and philosophy.

During her professional career she has held various positions in German, American and Swedish companies. 1987 she established Cochlear Europe in Basel, Switzerland. She gained broad experience in all aspects of treatment for hearing impaired people – various products (e.g. cochlear implants, bone conduction hearing aids, middle ear implants), surgical interventions, audiological services (e.g. hearing screenings, diagnostics, fitting of speech processors), rehabilitation concepts and methods and economical aspects (cost-effectiveness and cost-utility studies) over a period of more than 20 years.)
Her extensive traveling through Europe, the US, Australia and most countries of CIS strengthened her multi-cultural competence. Her language skills (German, English, Russian, French and Polish) are essential in establishing direct contacts to key opinion people in the field (surgeons, audiologists, speech therapists, surdopedagogs, economists and politicians).

Since 2002, she has been Chairwoman of the Lehnhardt Foundation.

Read more

Профиль: Моника Ленхардт-Гориани

Доктор, почетный доктор Моника Ленхардт родилась в Вене, Австрия, и получила образование в венском университете Альма Матер Рудольфина. Она имеет докторскую степень в области филологии, психологии и философии. За свою профессиональную карьеру она занимала различные должности в немецких, американских и шведских компаниях. В 1987 году она основала Cochlear Europe в Базеле, Швейцария. Она приобрела обширный опыт во всех аспектах лечения людей с нарушениями слуха – различные продукты (например, кохлеарные импланты, слуховые аппараты костной проводимости, импланты среднего уха), хирургическое вмешательство, аудиологический сервис (например, скрининг слуха, диагностика, настройка речевых процессоров), реабилитация, концепции и методы, а также экономические аспекты (исследования экономической эффективности и экономической целесообразности) за период более 20 лет. Она много путешествовала по Европе и США,  Австралии и большинству стран СНГ. Ее языковые навыки (немецкий, английский, русский, французский и польский) необходимы для установления прямых контактов с ключевыми экспертами в этой области (хирургами, аудиологами, логопедами, сурдопедагогами, экономистами и политиками). С 2002 года она является председателем Фонда Ленхардт.

Read more

PORA! 10.12.23 «Понять, чтобы помочь: как сделать инклюзию более эффективной»

Мы приглашаем Вас 10.12 на практический вебинар «Понять, чтобы помочь: как сделать инклюзию более эффективной» с Гурьевой Мариной.

Эта тема родилась после участия в конференции по инклюзии на ролевой психологической игре, в которой участникам была дана возможность почувствовать себя человеком с расстройством аутистического спектра. После этой игры появилось понимание, что для того, чтобы окружающие могли и хотели помогать людям с нарушенным слухом, важно дать им понять (а лучше — почувствовать!) проблемы глухих и слабослышащих.

✅На встрече мы поделимся с Вами идеями и находками, а также обратной связью от уже взрослых пользователей КИ/СА.
✅Обсудим, чем мы, слышащие люди/педагоги в институтах/в школах/на работе, можем помочь людям, которые не слышат так же хорошо, как мы.
✅Проведем с Вами небольшой интерактив, чтобы Вы попробовали ощутить хотя бы малую толику тех сложностей и проблем, которые иногда имеют люди с дефицитом слуха.

Гурьева Марина Геннадьевна, учитель-дефектолог (сурдопедагог) высшей квалификации (опыт работы 28 лет), руководитель практики студентов РГПУ им. А. И. Герцена в ГКУЗ «Детский городской сурдологический центр», г. Санкт-Петербург
Профиль лектора

PORA! 26.11 Forum-Discussion Parent-child interaction. A day full of opportunities

We would like to invite you to the  PORA! Forum-Discussion on November 26 with specialists from Spain and Portugal.
Main reason parents decide to go with implants for their child is a development & use of child’s speech & hearing. At the last meeting, we discussed the role and models of parents-child interaction, five simple but important steps — Brain-Building SERVE & RETURN and how to improve the quality of communication, as well as to increase the child’s active vocabulary.

When parents learn to talk more they will tend to talk in different ways…
and say more positive things.

75% of the Time We Spend With Our Kids in Our Lifetime Will Be Spent​ By Age 12

What do Children Learn in Routines? Share your experience!
Your questions will be answered by:
Eulalia Juan, Isabel Monteiro, Pedro Bras da Silva

Eulalia Juan: Speech and language patologist SLP-CCC, audiologist, AVT
—> Profil Eulalia Juan —<
Isabel Monteiro  Psychology and SLP Specialist, AVT
—> Profile: Isabel Monteiro —<
Pedro Bras da Silva Specialist in Listening and Spoken Language Specialist (LSLS), AVT
—> Profile Pedro Brás da Silva —<

You can watch the presentation  and recording of the last meeting.

 


Please share this post with your colleagues and anyone else who might be interested in this topic.
PORA! 26.11 Parent-child interaction

PORA! 26.11 Форум-Дискуссия Взаимодействие родителей и детей. День, полный возможностей

Мы приглашаем Вас 26.11 на форум-дискуссию «Взаимодействие родителей и детей. День, полный возможностей» со специалистами из Испании и Португалии.
Основная причина, по которой родители принимают решение о КИ для своего ребенка — развитие и использование ребенком речи и слуха.
Кто же является основным клиентом реабилитации? На прошлой встрече мы обсуждали роль и модели взаимодействия родителей и ребенка, пять простых, но важных шагов для построения диалога и улучшения качества общения, а также для увеличения активного словарного запаса ребенка.

Когда родители учатся говорить больше, они стремятся разговаривать разными путями…
…и говорить больше позитивных вещей.

75% времени, которое мы уделяем своим детям в течение нашей жизни, будет потрачено до их 12 лет

Чему дети учатся в повседневных ситуациях?
Поделитесь Вашим опытом! На Ваши вопросы ответят: Эулалия Хуан, Изабель Монтейро и Педро Брас да Сильва.

Эулалия Хуан: специалист в области нарушений речи и слуха (SLP-CCC), аудиолог —>ПРОФИЛЬ<—
Изабель Монтейро: логопед-реабилитолог, имеет сертификат по аудио-вербальной терапии (AVT)   —>ПРОФИЛЬ<—
Педро Брас да Сильва: логопед c сертификатами LSLS и AG Bell Academy, имеет сертификат по аудио-вербальной терапии (AVT) —>ПРОФИЛЬ<—

Вы можете посмотреть презентацию   и запись прошлой встречи.

Пожалуйста, поделитесь записью с коллегами и всеми, кому может быть интересна эта тема
PORA! 26.11 Взаимодействие родителей и детей. Parent-child interaction

PORA! 12.11. Parent-child interaction. A day full of opportunities

The topicParent-child interaction. A day full of opportunities” will be presented by Eulalia Juan from Spain.

 

Eulalia Juan was born in Palma de Mallorca in Spain. She received her Bachelor of Science degree in Education (therapeutic pedagogy) in 1991 from the University of the Balearic Islands. In the same year, an SLP-CCC degree (Master’s in Language and Hearing Impairment) followed. Eulalia went on to specialize in hearing problems in children during a training course in 1997 (CEE). In 2006 she obtained her post-graduate degree in Audiology from the University of Salamanca. In 2012 she received an international certificate in auditory verbal therapy in a course coordinated by Warren Estabrooks. More —>

PORA! 12.11 Взаимодействие родителей и детей. День, полный возможностей

Мы приглашаем Вас 12.11 на вебинар «Взаимодействие родителей и детей. День, полный возможностей» с Эулалией Хуан.

Эулалия Хуан родилась в Испании в городе Пальма-де-Майорка. В 1991 она получила диплом бакалавра в области образования (терапевтическая педагогика) в Университете Балеарских островов и в том же году степень магистра в области нарушений речи и слуха (SLP-CCC). Эулалия продолжила образование в области проблем со слухом у детей, получив в 1997 году сертификат CEE, а в 2006 — докторскую степень по аудиологии в Университете Саламанки. В 2012 получила сертификат в области слухоречевой терапии после курса проф. Эстабрукса.  Профиль лектора

PORA! 29.10. Forum-Discussion with Carsten Gregor

Wir laden Sie herzlich zum Forum-Discussion PORA! am 29.10 ein. Das Thema „Landesbildungszentrum für hörgeschädigte Kinder: pädagogische Audiologie“ wird vom Hörgeschädigtenpädagogen Carsten Gregor vorgestellt. Seit 2015 ist er am LBZH in Osnabrück als Koordinator für Pädagogische Audiologie tätig, davor war er 9 Jahre lang als Lehrer in der Primarstufe, Pädagogischen Audiologie, Hörfrühförderung, Mobilen Dienst „Hören“ und Sonderkindergarten „Hören“ tätig.
Während der vorherigen Session haben wir folgende Punkte besprochen (klicken Sie auf «more»):

Read more

PORA! 29.10 Форум-Дискуссия «Педагогическая аудиология»

Мы приглашаем Вас 29.10 на Форум Дискуссию «Педагогическая аудиология» с сурдопедагогом Карстеном Грегор.  —> ПРОФИЛЬ лектора —<

Мы обсудим чем отличается детский аудиолог от педагогической аудиологии, проблемы со слуховой техникой у слабослышащих детей;
поговорим об оснащении кабинета педагогической аудиологии, работе с измерительным боксом для слуховых аппаратов и проекте «Слухавто» и о том, как проходит прием и консультирование; подробно разберем два случая из практики.
В ходе предыдущей сессии мы обсудили следующие моменты (нажмите «подробнее»):

Read more