Вопросы и ответы (Веб-семинар ПОРА! 3.04.16 Тема: Общие знания для преподавателей без спецобразования, а также для родителей, которые только решились на кохлеарную имплантацию)

Гурьева Марина,  учитель-дефектолог  из Петербурга ответила на  следующие вопросы:

—  с какого возраста отдавать в сад с КИ

с какого возраст обучать чтению

развитие речи ребенка

рекомендации для учителей массовой школы

размер группы детского сада

домашнее обучение или все таки массовая школа

как понять ребенок развивается нормально или у него грубая задержка речи

Read more

Вопросы и ответы (Веб-семинар 01 ноября 2015: Образование детей с нарушением слуха в школьный период)

Доктор Сашей Бишофф ответил на следующие вопросы родителей и специалистов:

на какой парте лучше сидеть ребенку, если он учится в обычной школе

необходим ли учитель жестового языка в классе, если ребенок с КИ хорошо говорит

дипломы после окончание школы

обучение детей с КИ в классах для детей с нарушениями речи

программа обучения для говорящих и неговорящих детей с КИ — одна или нет?

Read more

Увеличение частоты Freedom

И снова я хочу поделиться с вами своими «открытиями» от Freedom.

chastotaВ конце апреля я был в Киеве, мне улучшили настройку речевого процессора, а точнее повысили частоту (высоту) звука. На аудиограммах это горизонтальная линия с цифрами от 0,125 до 12 или от 125 до 12000 Гц. Звуки, которые мы слышим, передаются колебаниями воздуха, а частота звука это число звуковых колебаний в секунду.

Read more

Вопросы и ответы (Практикум 22.04.15 – Тема: Встреча с экспертом по настройке: Цели и ожидания родителей и технических специалистов по обеспечению и обслуживанию КИ у ребенка)

Алексей (Алекс) Тайхриб, аудиолог и инженер КИ, ответил на вопросы родителей и специалистов:

 — история после КИ в 7 месяцев

— настройка в Армении

— использование функций системы Cochlear6 детьми

какие самые важные преимущества Nukleus6 в сравнении с Freedom

чем интересна функция DataLogging

функция scan

Read more

О «сотрудничестве» Freedom с аксессуарами

схема2В прошлых статьях, я рассказывал о преимуществах и пользе различных аксессуаров: персонального аудиокабеля, TV/Hi-Fi кабеля и выносного микрофона. Сегодня я расскажу об очень полезной функции, которую выполняет речевой процессор во время работы аксессуаров.

Read more

Маленький друг в шумной обстановке – выносной микрофон для Freedom

Следующее испытание – выносной микрофон. Всем понятно, что такое micro2микрофон, это прибор, который преобразует звуки в электрические колебания. В речевом процессоре есть встроенный микрофон, который перехватывает все окружающие звуки и передаёт КИ. Но всё же встроенному микрофону РП сложнее справится в очень шумных местах, например, в автобусе, на концерте или другой очень шумной обстановке, так как, громкие звуки всегда оглушают речь человека и не дают понять, о чём говорит собеседник.

Read more

Обзор и отзывы TV/Hi-Fi кабеля для Freedom

tv3Для второго испытания выбрал TV/Hi-Fi кабель. Это кабель для подключения телевизора с аппаратурой для воспроизведения звуков, очень близких к оригиналу, то есть очень высокого качества. Этот аксессуар можно подключить к персональному компьютеру, ноутбуку, стерео-системе и другому электронному оборудованию, который работает от сети. В отличие от персонального аудиокабеля, имеется регулятор громкости от 1 до 5, очень длинный кабель и возможность подключения к оборудованию, работающего от электросети.

Read more

Персональный аудиокабель для Freedom. Для чего он нужен и зачем?

audio2В начале марта я получил посылку, подарок от Cochlear и фонда им. Эрнста Ленхардта. Спасибо им большое! Я получил различные аксессуары, комплектацию и прочие приятные мелочи с фирменным логотипом. Конечно же, я с нетерпением испытывал аксессуары, все они мне понравились. Может, кому-то это покажется незначительным, но всё это очень улучшает восприятие звуков, речи, а значит и качество жизни не слышащего человека.

Поделюсь своими впечатлениями об аксессуарах, так они пригодятся для обладателей Freedom. Они смогут понять, какую пользу дают аксессуары и в чём их отличие от встроенного микрофона  речевого процессора?

Read more

В продолжение о Freedom

CAM00259Вот уже три месяца, как Freedom помогает мне слышать мир, и я снова делюсь новыми ощущениями и впечатлениями.

Сегодня я хочу рассказать о том, как я теперь смотрю телевизор. Раньше я всё время переспрашивал родителей, кто и что сказал в новостях или в фильме, если на экране не было субтитров, а сейчас я очень многое понимаю. Я теперь могу смотреть даже один. Не скажу, что понимаю на 100%, но на 50% — точно.

И ещё хочу сказать вот о чём. Как, наверное, я бы лучше разговаривал, если бы у меня имплант и речевой процессор появился не в 15 лет, а в 3 года, но у моих родителей такой возможности не было. Да, мама научила меня говорить и общаться, я носил аналоговые, а затем цифровые аппараты… Вы уже подумали «к чему я веду разговор…» да к тому, что мне, в мои 20 лет легче общаться с взрослыми людьми. Почему? Потому, что многое слова ровесников не всегда мне понятны. Проблема вся в молодёжном сленге, моего словарного запаса не всегда хватает. Мама, шутя, мне говорит, что с возрастом это пройдёт. Пройдёт?!

И снова о Freedom

CAM00075Новый учебный год, 4 курс и новый речевой процессор Freedom. Какие ощущения?

Я рассказывал, как чётко стал слышать родителей с Freedom. На практике очень хорошо понимал руководителя, совершенно чужого человека, а когда пришёл на занятия, то обнаружил, что и наша руководитель группы и однокурсники начали «лучше говорить». Мама меня спрашивает постоянно: «Ну, объясни, что значит лучше?» и я пытаюсь найти какое-то сравнение, чтобы ей было понятно как это «лучше». Привожу ей такой пример: «Ты, делаешь мне замечание, что у меня «каша во рту», когда я быстро говорю, вот и представь, что с ESPrit 3G я всех вас слышал, как будто у вас «каша во рту», а с Freedom, вы «кашу проглотили» и уже приятнее и комфортнее вас слушать».

Ну, а программа по направленности Р3 – супер! Я слышу ясно преподавателя, а все шумы, шорохи, гул аудитории, где-то там далеко, как море за окном, вот оно и рядом и почти его неслышно.

Прошлые годы, лекции я переписывал дома с конспектов  однокурсников, а сейчас пытаюсь писать сам. Не всё гладко, но и не очень плохо.