глобальные знания и опыт по кохлеарному импланту
Global Networking Knowledge of Cochlear Implant and Rehabilitation
Присоединяйтесь к нам 17 сентября 2017, в 17:00 по московскому времени
Презентация: «Музыка, спорт, искусство: опыт реабилитации детей с КИ с помощью музыки»
 |
      |
|
| Докладчик: Марина Гурьева | ||
 |
 |
|
| Докладчик: Ольга Ранкова | ||
Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.
Мария Бобошко, врач-сурдолог-оториноларинголог и зав. лабораторией слуха и речи СПбГМУ им. акад.И.П. Павлова ответила на вопросы:
— что послужило толчком к созданию такой программы
— с какого возраста можно проводить слуховую тренировку
— стали ли пациенты лучше различать речь в СА со старой настройкой
— в школе очень шумно, дети не могут освоить англ.язык
— мотивация для занятий
— наушники с внутриушными вставками
— занятия родителей с детьми по этой программе дома
— как пациенты проявляют понимание услышанного — слов, фраз
— нужно ли заниматься каждый день
Биргит Шуманн, сурдопедагог Мобильной Службы Регионального Центра г.Хильдесхайм для детей с нарушенным слухом, ответила на вопросы:
— как воспринимают учителя слабослышащего ребенка
— акустическое состояние помещений массовых школ
— приходится ли возвращаться в специализированную школу
— как оценивают сами дети и слабослышащие семьи инклюзию
— в какую школу отдают ребенка слабослышащие родители
— до скольки лет ребенок должен учиться в инклюзивной школе
— ребенку 7 лет, после КИ еще не разговаривает: можно ли отдать в общеобразовательную школу
— ребенку 6 лет, 7 месяцев после КИ: когда идти в общеобразовательную школу
— льготы у детей с нарушением слуха при сдаче экзаменов
— инклюзивная школа: насколько велика нагрузка на родителей
— массовая школа — специальная школа: какие навыки лучше развиваются
— дополнительные занятия в школе
— занятия после реабилитации
— страхи обратиться в специальную школу
— стоит ли ребенку с КИ заниматься на музыкальных инструментах
— через какое время второе имплатированное ушко начинает полноценно работать
Марина Гурьева сурдопедагог из Санкт-Петербурга и Любовь Воловик (дефектолог) ответили на вопросы:
— массовый детский сад: тревоги воспитателя
— работа логопеда с детьми с КИ
— проблема с окончаниями у ребенка (3 года)
— как часто нужны интенсивные курсы реабилитации
Присоединяйтесь к нам:
—> 11 марта в 16 часов (по Москве) для специалистов, работающих со слабослышащими детьми, родителей и других заинтересованных слушателей
Лектор: г-жа Карола Бенедикт, директор по реабилитации реабилитационного центра после кохлеарной имплантации им. Эрнста Ленхардта, Гюстров, Германия (www.cicmv.de).
Презентация: «Реабилитационный центр кохлеарной имплантации — Структура и организация терапии у детей и взрослых».
Участие: свободное и бесплатное в веб (онлайн) конференции из любого места, где есть Интернет. Чтобы участвовать:
ВОЙТИ В ВЕБ-КОНФЕРЕНЦИЮ: Ссылка с инструкцией
Целью данного Руководства (2-й уровень) является поддержка высококачественной специализированной врачебной терапии для людей с тяжелой врожденной и приобретенной тугоухостью, т.е. глухотой. Терапевтической целью является восстановление слуха с помощью кохлеарных или стволомозговых имплантов в случае, если с помощью слуховых аппаратов не достигается достаточного уровня слуха и понимания речи.
Руководство «Терапия с помощью кохлеарных и стволомозговых имплантов» охватывает дооперационную диагностику, показания, противопоказания, операционную фазу, послеоперационную базисную и последующую терапию, а также реабилитацию у детей, подростков и взрослых. Одновременно описаны предпосылки, необходимые для обеспечения качества структуры, процесса и результата.
Далее даются рекомендации для терапии с помощью кохлеарных и стволомозговых имплантов (имплантов ствола головного мозга). Описаны как предпосылки и процессы, необходимые для высококачественной междисциплинарной терапии, так и те, которые являются оправданными в отдельных случаях.
Это должно вести к разумному использованию метода на основе целесообразного определения показаний, высококачественной хирургии, послеоперационной терапии и ухода.
первоисточник на немецком языке: http://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/017-071l_S2k_Cochlea_Implant_Versorgung_2012-05_01.pdf
РАБОЧИЙ ПЕРЕВОД на русский язык вышеупомянутого он-лайн документа: CI-Guidelines_ADANO-AMWF_RU
Содержание
1. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
2. ЦЕЛИ РУКОВОДСТВА
3. МЕТОДИКА, КРИТЕРИИ ОТБОРА
4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕЙРОСЕНСОРНОЙ ТУГОУХОСТИ
5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИМПЛАНТОВ
6. ДООПЕРАЦИОННАЯ ДИАГНОСТИКА И ПОДГОТОВКА К ОПЕРАЦИИ
7. ПОКАЗАНИЯ
8. ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
9. ФАЗА ОПЕРАЦИИ
10. ПОСЛЕОПЕРАЦИОННАЯ БАЗОВАЯ И ПОСЛЕДУЮЩАЯ ТЕРАПИЯ
11. ПОСЛЕДУЮЩИЙ УХОД
12. СТРУКТУРНЫЕ РАМКИ
13. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА
14. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
15. ПРИЛОЖЕНИЕ / способы достижение консенсуса
Доктор Виген Бахшинян ответил на вопросы родителей и специалистов в рамках дискуссии «Диагностика и реабилитация нарушений слуха»
—если у пациента на одном ухе глухота, на втором — 3-4 степень, какое ухо предпочтительнее для КИ
-сколько процентов детей имеет билатеральную имплантацию в России
— что предпочтительнее — одновременная имплантация (во время одной хирургической процедуры) или последовательная
ответы на данные вопросы:
Пропустили встречу 7 ноября? Ознакомьтесь с записью вебинара!
Присоединяйтесь к нам:
—> 21 ноября в 4 часа дня (по Москве) для специалистов, работающих со слабослышащими детьми, родителей и других заинтересованных слушателей
Дискуссия: будет модерироваться доктором Вигеном Бахшиняном.
Основа: “Современные подходы к диагностике и реабилитации нарушений слуха”, представляющая один из модулей курса QESWHIC, Аудиологическое оценивание. Первая часть презентации доступна по следующей ссылке; вторая — размещена внизу.
Участие: свободное и бесплатное в веб (онлайн) конференции из любого места, где есть Интернет. Чтобы участвовать:
Присоединяйтесь к нам:
—> 7 ноября в 4 часа дня (по Москве) для специалистов, работающих со слабослышащими детьми, родителей и других заинтересованных слушателей
Лектор: Георгий Абелович Таварткиладзе, доктор медицинских наук, профессор, директор и основатель Российского научно-практического центра аудиологии и слухопротезирования.
Презентация: “Современные подходы к диагностике и реабилитации нарушений слуха”, представляющая один из модулей курса QESWHIC, Аудиологическое оценивание.
Участие: свободное и бесплатное в веб (онлайн) конференции из любого места, где есть Интернет. Чтобы участвовать:
Ознакомьтесь с записями вебинара 26 мая: для специалистов; для родителей — ОЖИДАЕТСЯ.
Форум-дискуссия с Моникой Ленхардт и ее презентация:
—> 9 Июня 2013 -18.00 – 19.30 (по московскому времени) для терапевтов и других специалистов, работающих с детьми с нарушением слуха —> 9 Июня 2013 — 20.00 – 21.30 (по московскому времени) для родителей детей с кохлеарным имплантатом или с потерей слуха
Участие: свободное и бесплатное в веб (онлайн) конференции из любого места, где есть Интернет. Пожалуйста, подтвердите запланированное участие с помощью комментария к этому сообщению.
Дискуссия: на русском и английском языках с последовательным переводом.
Презентация: Др. Моника Ленхардт будет говорить на тему «Время сменить парадигму в медицинском обслуживании». Эту презентацию она представила на конгрессе ESPCI в Стамбуле, а также планирует озвучить ее на EFAS в Будапеште. Доктор Ленхардт дополнит этой презентацией форумную дискуссию, добавив к ней цитаты авторитетных экспертов в области телепрактики, озвученные в Стамбуле.
Модератор: Др. Моника Ленхардт, Германия.
Ресурсы: презентация «Удаленная настройка и реабилитация» на основе опыта Центра слухового импланта в Мюнстере, представленная Дорис Верчелли 26 мая.
А ТАКЖЕ
Презентация Моники Ленхардт «Время сменить парадигму в медицинском обслуживании»
